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日常生活

為“教師流動(dòng)制”叫好

更新時(shí)間:2018-03-19 12:23:10 來(lái)源：z5z9.cn 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評(píng)論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號(hào) 最近，從海峽導(dǎo)報(bào)獲悉，福建省廈門(mén)市教育局將推行教師流動(dòng)制，今后廈門(mén)市年輕教師或?qū)⒃谌蟹秶鷥?nèi)巡回任教，進(jìn)行跨區(qū)流動(dòng)。
為這一舉措叫好！
教育改革多少年來(lái)，我們一直再提均衡教師資源，打破優(yōu)秀教師壟斷分配可以說(shuō)已經(jīng)成為老生重彈，然而，取消名牌、重點(diǎn)學(xué)校，推行教育公平，確是“雷聲大，雨點(diǎn)小”。提高國(guó)民素質(zhì)水平取決義務(wù)教育，而義務(wù)教育均衡關(guān)鍵在于師資均衡。眾所周知，優(yōu)秀的師資是寶貴的教育資源，由于種種原因和客觀條件所造就，絕大多數(shù)優(yōu)秀師資往往集中名優(yōu)學(xué)校或重點(diǎn)學(xué)校，倘若優(yōu)秀的師資能夠?qū)嵭辛鲃?dòng)，對(duì)整個(gè)教育教學(xué)改革、推動(dòng)教育公平可以說(shuō)利大弊的，將是教育的春天。
“教師流動(dòng)制”將有助于減輕社會(huì)公眾與孩子為擇校所付出的經(jīng)濟(jì)代價(jià)與成本，在很大程度上能帶動(dòng)周邊學(xué)校，尤其是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校健康有序發(fā)展，減緩學(xué)生大量涌入重點(diǎn)學(xué)校的步伐，讓這些超負(fù)荷的重點(diǎn)學(xué)校喘一喘氣，讓規(guī)模較小、師資力量較弱的學(xué)校不再舉步為艱。的確，這一舉措是真正出于均衡教師資源的需要。
當(dāng)然，“教師流動(dòng)制”，并非是十全十美，在某些方面的確會(huì)給教師及其家庭帶來(lái)相當(dāng)多的不便。重點(diǎn)學(xué)校是否舍得讓優(yōu)秀師資資源的流動(dòng)，的確存在諸多的問(wèn)題，在實(shí)施的過(guò)程中還要警惕教育腐敗的產(chǎn)生。無(wú)論如何，教師流動(dòng)制畢竟是將“教育公平”的理念轉(zhuǎn)化到具體的實(shí)踐和行動(dòng)中，有助推動(dòng)教育和課堂改革，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的和諧，我們難道不應(yīng)為她拍手叫好嗎？
（作者系永定區(qū)西溪坪楊家溪小學(xué)教師）
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