1999年9月，當(dāng)吳遠(yuǎn)山（吳樂）成為一名山區(qū)教師的那一刻起，他就立志要實(shí)現(xiàn)自己“三個(gè)一”的夢(mèng)想，即做一位書香教師，做一位愛心教師，做一位寫作教師。通過十多年的拼搏，他不僅做到了，而且不斷超越自我，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，成為慈利縣金巖中學(xué)教師骨干。

他是一位“書香”教師
1999年，吳遠(yuǎn)山從桃源師范畢業(yè)后，回到生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)——慈利縣金巖土家族鄉(xiāng)，被編排到一所簡(jiǎn)陋的山村小學(xué)教書。
“村小”地處九渡溪的金巖山中，不僅不通公路，甚至連一條像樣的人行道也沒有。校舍在一處荒涼的山崗上，四周全是亂墳野墓。夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)的巨大落差，讓他忍不住默默落淚。但他并沒有就此消沉，而是在一本書的扉頁一筆一劃寫下他最喜歡的一首名詩：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。讀書成了他最好的精神寄托。剛上班時(shí)，遠(yuǎn)山工資不高，學(xué)生的費(fèi)用又不容易收齊，常為貧困學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)。然而，物質(zhì)的匱乏并沒阻止他讀書的追求。每年，他都要自費(fèi)幾百元訂閱報(bào)刊，如《張家界日?qǐng)?bào)》、《詩刊》和《散文詩》等。只要有機(jī)會(huì)進(jìn)城，他都要去書店逛一逛，選上一兩冊(cè)可心的書帶回學(xué)校。用他的話說，“寧愿餓兩頓肚子 ，也不能缺書讀”。
吳遠(yuǎn)山不僅自己認(rèn)真讀書，也要求學(xué)生多讀書，讀好書。他經(jīng)常在課堂上給學(xué)生讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，用自己的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，并號(hào)召班上每位學(xué)生捐書，建立了班級(jí)圖書角，解決了農(nóng)村學(xué)生讀書難、閱讀面狹窄等問題。在他的精心指導(dǎo)下，學(xué)生朱芳的作文在全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園”讀書征文活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。經(jīng)他指導(dǎo)的多名學(xué)生的作文在報(bào)刊上發(fā)表。此外遠(yuǎn)山還擠出時(shí)間，自己不斷充電自修，順利取得了湖南師范大學(xué)自考本科文憑。

他是一位“愛心”教師
吳遠(yuǎn)山一直認(rèn)為，對(duì)孩子既要有做父親的嚴(yán)愛，又要有做母親的慈愛，對(duì)學(xué)生要愛得深沉，愛得真切，愛得全面。金巖屬于高寒貧困山區(qū)，在外打工人多，留守兒童占了全校的75%。他自己是從農(nóng)村走出去的，深知農(nóng)村孩子求學(xué)的艱辛，需要愛的陽光。
學(xué)生張立玲，父母體弱多病，家里拿不出錢供她念書，面臨輟學(xué)。吳遠(yuǎn)山得知此情，不顧山高路遠(yuǎn)，來到張家，當(dāng)場(chǎng)表示：只要張立玲想讀書，他就資助到小學(xué)畢業(yè)。兩年下來，吳遠(yuǎn)山就資助了700多元，而他當(dāng)時(shí)的月工資僅400元多一點(diǎn)。
學(xué)生楊年旺是單親家庭，性格內(nèi)向，一直是婆婆帶著，靠挖藥材、撿廢品供他上學(xué)。吳遠(yuǎn)山立即為他資助了400多元。他還利用課余時(shí)間，與他談心。有時(shí)給他送一些學(xué)習(xí)用品。有時(shí)叫他一起吃飯，改善生活。更多的是擠出時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，楊年旺的性格變得開朗了起來，成績也提升到優(yōu)等。
“非典”時(shí)期，學(xué)生楊年銀半夜突發(fā)高燒，不斷流著鼻血。村小離公路較遠(yuǎn)，又隔著河，外面一團(tuán)漆黑，還下著雨。遠(yuǎn)山一面聯(lián)系車輛，一面對(duì)楊年銀進(jìn)行簡(jiǎn)單止血后，背起他，披上塑料布，打著手電筒，扯開腿往公路上奔去。遠(yuǎn)山生來體質(zhì)就弱，白細(xì)胞與血小板低于正常人體，時(shí)常感冒出虛汗。在崎嶇泥濘的山路上，他累得上氣不接下氣，渾身濕透了，好幾次險(xiǎn)些摔倒。送到醫(yī)院后，他又忙著墊付藥費(fèi)，守護(hù)、安慰楊年銀，一個(gè)通宵沒合眼。直到第二天，楊年銀的父母趕到，他才紅著眼睛匆匆忙忙趕回學(xué)校，繼續(xù)為學(xué)生上課。
學(xué)校見遠(yuǎn)山善于教學(xué)，便把困難班讓他去執(zhí)教。同事就告訴他，這個(gè)班的朱某某學(xué)習(xí)成績是最差的。吳遠(yuǎn)山明白對(duì)潛能生的愛是檢驗(yàn)老師愛心的試金石。他一方面要求班上學(xué)生不要歧視他，另一方面用自己真誠的愛心去感化他，并適時(shí)表揚(yáng)，抓住時(shí)機(jī)給他鼓勁。短短一期，小朱的作業(yè)字跡變漂亮了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，一下子獲得全校前五名。
吳遠(yuǎn)山不但關(guān)心學(xué)生，而且敢于吃苦，樂于吃苦。在村小，他一直包班，不管什么科目都是包打包唱。每天，天還沒亮，他就起床，步行十多分鐘，從家里趕到學(xué)校，風(fēng)雨無阻。中午，他總是呆在教室備課，批改作業(yè)。放學(xué)后，為了節(jié)約時(shí)間，晚飯均由妻子按時(shí)送到學(xué)校。飯剛落落喉，他又忙著培優(yōu)補(bǔ)差，指導(dǎo)學(xué)生寫日記。寒來暑往，從不間斷。一期下來，他整整瘦了近10斤，1.7米的個(gè)子，體重卻不足45公斤。但他始終正如自己的筆名：樂。有心人，天不負(fù)。他所教科目多次獲得第一名，為學(xué)校摘得了優(yōu)秀宣傳單位的獎(jiǎng)牌。2009年、2010年，連續(xù)兩年被縣教育局評(píng)為優(yōu)崗。

他是一位“寫作”教師
吳遠(yuǎn)山認(rèn)為，作為一名語文教師，諄諄善教只是一個(gè)起碼要求，最好是自己要能寫出一手好文章為學(xué)生作典范。書讀得多了，心中也就萌生出寫稿、投稿的想法。在村小時(shí)，學(xué)校離鄉(xiāng)郵政所較遠(yuǎn)，走路要個(gè)把鐘頭。每次寫好稿，他都要步行到鄉(xiāng)郵政所，滿懷希望寄出去。剛開始，文字很稚嫩，稿子大都泥牛入海。然而，這并沒有澆滅他投稿的熱情，他比以前更勤奮了。有時(shí)，他為一篇文章竟然忘了酷熱和嚴(yán)寒的包圍和侵襲……
古言道：“立志者事竟成”。遠(yuǎn)山憑著頑強(qiáng)的斗志和毅力，終于在寫作上獲得了零的突破，一發(fā)而不可收。幾年來，他成了小有名氣的土家青年詩人。在他的詩歌里，可以讀出他對(duì)故土深切的懷念，可讀出他的理想、他的情感，可以讀出他的拼搏、他的頑強(qiáng)……
流出汗水，收獲成果。2006年，吳遠(yuǎn)山被《張家界日?qǐng)?bào)》聘為通訊員；2007年被聘為縣教育局新聞宣傳信息工作“特約通訊員”；2008年經(jīng)筆者介紹加入張家界作家協(xié)會(huì)、南中國作家研究會(huì)；2010年被推選為慈利縣作協(xié)理事。迄今，吳遠(yuǎn)山已在《中國教師報(bào)》、《湖南教育》、《張家界日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊公開發(fā)表詩歌、散文、評(píng)論及通訊300余件，所撰寫的教育教學(xué)論文分別獲得了國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)證。