在慈利縣江埡中學，慈利縣優秀班主任王忠賢老師在這里辛勤地勞作著，履行著一個園丁神圣的職責，精心呵護著初中畢業班80朵美麗的鮮花，用他藝術般的智慧，塑造著一個個美麗的心靈，更用他那充滿苦辣酸甜的感情化解著一個個糾結的“難”字。

忠業孝母難以兩全
王老師夫妻都是教育工作者，妻子在江埡完小任畢業班班主任，兩人都把滿腔心思傾注在學生身上，憑著“不誤人子弟”的質樸感情，比翼齊飛，帶出了一個個優秀的畢業班。但是，他們又有難以解脫的“結”。王老師的母親住在離學校較遠的鄉下，70多歲的老人勞動慣了，不愿住到城里來。王老師在教學之余，就回鄉下看看母親，幫幫家務。臨近學生畢業時，就個把月才回家看望一次。
去年4月的一天，老母親不慎從樓上摔下，手腳多處骨折。王老師聽到消息后心急如焚，可學生距離中考只有兩個多月了，他立即打電話請兒時的伙伴為母親請醫生療傷，晚自習后，同妻子一道急急忙忙趕回家，給母親送飯、洗衣。看到母親痛苦的神情，他回憶起自己小時候，母親含辛茹苦撫養自己的情形，忍不住淚水奪眶而出。他和妻子安頓好母親，囑托了看護母親好友，又急急忙忙趕回學校，來回15公里，到校后已是凌晨兩點。第二天課堂早自習，他們夫妻又分別出現在各自的講臺上……
在孝敬老母親的過程中，他沒有放棄他的學生，他還是依然如故地把身心撲在教育教學工作中。這年畢業會考質量評價，所教科目及格率和優秀率居全縣前列。

愛生憐子難以兩顧
王老師的兒子在武陵源民中就讀，從出生至今，一直多災多難，去年初因病在張家界市人民醫院進行手術后，需3個月的術后維護治療，因此每周須去醫院一次。民中每周星期日下午才有半天休息時間，而江埡中學學生都是在下午兩點就到校了，且學生要進行地理生物結業考試、生物實驗操作考試、電腦考試，王老師實在無法請假陪嚴重暈車的兒子去醫院。傍晚時，電話里傳來輕輕的帶著哀怨聲音：“爸，我早上吃的一點東西全嘔了……唉，我又遲到晚自習了。”王老師心如刀割，不禁喃喃自語：“兒啊，爸爸真是對不住了，欠你的已是太多太多……”雖然考試結果，全班學生無一人遺憾，可自己兒子的病情卻一天比一天糟糕。
王老師用愛做杠桿，用理解做支點，撬動著學生的心，也贏得了領導和同事們的信任。

勸學疼妻難以兩及
有人說：“愛情是天長地久的廝守，是山誓海盟、花前月下的浪漫。”而這一切對王老師那同為園丁的妻子來說，卻永遠都是遙不可及的奢侈品。王老師一心撲在教育工作上，20多年來，所有的家務幾乎是由妻子一人承擔，多少次去醫院打點滴，或是住院手術治療，從未陪伴過妻子一天。王老師創造了近十幾年來從未請一天假的記錄，而妻子卻因過度操勞蒼老了許多。正如妻子常說的那樣：“你是一個典型的事業狂，也是一個最不能依賴的丈夫。”而王老師為了學生，在去年上期期末考試后，他與本屆另外7個班主任一同私費組織請科任老師去市里看“天門狐仙”。 王老通過多年的實踐，體會是：只有科任老師與自己同呼吸共命運時，才會有成功的一天。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”王老師日常表現出來的事業心和忘我工作精神，不僅給學生以極強的示范作用和影響，還轉化為科任老師的特殊的感召力。情到深處自然濃，所有科任老師也越干越有勁。

敬崗念家難以兩周
無論是個人，還是在家庭、親人之間，王老師都失去了許多許多，他一次又一次地品嘗了“魚”與“熊掌”不可兼得的錐心刺骨的痛苦與煎熬。他還牢記著 “欲致魚者，先通水；欲致鳥者，先樹木；水積而魚聚，木茂而鳥集”的名言，從而加強內功修煉，使自己的中師學歷提升為本科學歷。他用成績去贏得師生的共同信任，每年畢業會考質量評價，所教科目無論是及格率還是優秀率都居全縣前二名之列。
王老師善于架設與學生、家長溝通的橋梁。他所帶182班，三年一期學校舉行班級籃球賽，當女子與勢力最弱的183班比賽剛打完第三節時，天下大雨，只好停賽上課，此時他班少2分。由于多種因素，他班個別學生因不服氣而干擾183班上課。為引導教育學生正確對待榮譽，王老師當即去總裁判長那里簽字認敗，并自動申請取消班級參賽資格。
晚飯后，雨還在下個不停，王老師正在辦公室批改作業，忽然傳來敲門聲，他開門一看，體育委員哭泣著說：“班主任，您出來看看吧……”王老師走出一看，雨水中，跪著72名學生，他們齊聲哭求：“班主任，原諒我們這一次吧！”最終他們在與183班認敗后極為不利的情況下，齊心協力，越戰越勇，終于創造了奇跡——獲得年級第二名。
期末，王老師用長達7頁的文字作通知書，將班級師生工作、學習情況匯報給家長時，許多家長都難以置信：怎么會有這樣懂事的孩子，這樣敬業的老師！
今年初三家長會，80多位家長聽完王老師的匯報后，掌聲經久不息，連連感嘆、感謝。王老師走進辦公室，心潮起伏，百感交集，不禁熱淚盈眶，揮毫寫下“人生如此，夫復何求”幾個大字。
20多年來，王老師站在三尺講臺前，默默無聞，辛勤耕耘，“一番番春秋冬夏，一場場酸甜苦辣”。他無怨無悔，因為他走過的每一段路，留下的每一個足跡都能折射出他生命的價值。
................... （作者系慈利江埡中學教師）