有一個故事：1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會。頒獎大會上，一位記者去采訪一位年長的諾貝爾獎獲獎者：您在哪所學校、哪個實驗室學到了您認為最有價值之東西？出人意料，這位學者說，是在幼兒園。“在幼兒園學到什么呢？”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。我學到的東西就是這些。”
這位老科學家的回答讓許多人感到驚異，但這恰恰說明幼兒教育是人一生中最重要的啟蒙階段。重視學前教育，讓孩子不輸在起跑線上，已經成為許多基層教育工作者和家長的共識。
近日，獲悉永定區被省教育廳評為“全省2009年度學前三年教育先進縣市區”，記者深入永定城區幾所幼兒園作了一番探訪，窺一管而見全豹，深切感受了我市幼兒教育的蓬勃發展和現代幼教新理念的先進性和創新性。
幼兒園迅猛發展
鏡頭：投資300萬元的金色搖籃幼兒園在城區投入使用，園區占地4畝，達到了教室、寢室等設施建設標準高、室外綠化率高。

據市教育局基礎教育科提供的數據，2008年秋季，全市幼兒園為268所，其中公辦58所，部門辦30所，民辦180所；全市3-5歲幼兒總數47450人，3-5歲幼兒在園在班人數35748人，3-5歲幼兒入園入班率達75.3%。到2009年秋季，全市幼兒園已增加到337所，其中公辦幼兒園54所，部門辦幼兒園27所，民辦幼兒園256所；全市3-5歲幼兒總數53909人，3-5歲幼兒在園在班人數42105人，3-5歲幼兒入園入班率達78.1%。
從這組數據顯示，不難看出，為了適應城區和農村入園幼兒數增長較快的需要，全市城區和農村幼兒園數量的發展都異常迅猛。
市教育局基礎教育科相關負責人告訴記者，近幾年來，根據《關于加快幼兒教育改革與發展的意見》文件精神，永定區不斷加大學前教育的投入力度，把中小學布局調整后富余的校舍等教育資源，通過重組、場地置換等辦法，改造為公辦幼兒園，實現資產增值和擴張。區財政拿出200萬元專款用于鄉鎮中心幼兒園建設和發展。一系列措施使各地掀起了辦園熱潮。鄉鎮中心園由原來的5所增長到21所，民辦園更是如雨后春筍蓬勃興起。如合作橋中心幼兒園投資30萬元，配齊了教室飲水機、電子琴、消毒柜等設施，并在室外設立了植物角、玩沙池、戲水池，令園舍煥然一新。陽湖坪鎮中心幼兒園為每班配置了全新的座椅、床鋪、教學用具及大型玩具。張家界第一幼兒園為迎接省示范園的復查，投資170萬元對園舍進行了改造；童星幼兒園2007年投資400萬元新建了占地7畝的童星全能寶寶中心，總建筑面積1500平米，綠化及幼兒室外活動場地達2400平米。
公辦園成為龍頭和示范
鏡頭：張家界第一幼兒園開展一系列親子有益活動，并邀請家長參與其中，達到帶動一個家庭，影響一個社區，輻射整個社會的良好效果。

對照08、09兩年秋季幼兒園統計表可以看出，幼兒園數量雖增長較快，但全市幼兒園呈現出公辦園不足、規模不大、分布廣的辦園特色。因此，充分發揮鄉鎮中心園和示范園的帶頭和輻射作用就顯得尤為重要。
近年來，永定區以公辦園為龍頭和示范，在引導優質學前教育資源向農村地區輻射與拓展上面大做文章，成效可觀。在辦園思想、教育教學理念、園務管理、保育教育等各個方面，開展經常的、不定期的結對幫扶工作。如糧食幼兒園結對后坪鎮開心幼兒園、童星幼兒園結對合作橋鄉幼兒園，兩所鄉鎮幼兒園通過結對幫扶后，辦學條件得到改善，辦學理念得到更新，整體辦園水平大幅提高，生源爆滿，成了當地的明星幼兒園。針對教學薄弱園，采取對口扶持、組織示范園開展優質課送教下鄉、相互觀摩等多種方式，進行多種形式的交流和探討，有力地推動了農村幼兒園教育教學水平的提高。到2009年秋季，全區登記在冊幼兒園169所，幼兒班576個，學前教育辦班面達到95%。其中省級示范園1所、市級示范園6所、市級規范園4所。
民辦幼兒園異軍突起
鏡頭：童星幼兒園把自己納入到市級規范園的管理范圍中，強調服務性，每天把車接車送、超時陪護幼兒等方面的服務做得細致入微。

從數據上可以看到，除張家界第一幼兒園、21所鄉鎮中心幼兒園和澧濱、敦誼、崇實3所小學學前班為公辦性質外，其余皆為民辦性質。民辦幼兒園的異軍突起，不僅是幼教市場競爭激烈的產物，也正順應了人們對高質量教育日益增長的需求，對公辦園力量不足起到了很好的補充作用。一些民辦幼兒園從活動場地、師資配備等都達到了一定的水準。全區乃至全市基本形成以“公辦幼兒園為骨干和示范，以民辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規與非正規教育相結合”的幼教發展體系。
基礎教育科一位工作人員告訴記者，私立幼兒園一般都是嚴格進行審批，只有資質合格才批準成立的，像一些沒有任何資質的幼兒園肯定存在一些問題，家長們也免不了有意見。但是這些幼兒園的開辦在一定程度上確實也緩解或滿足了進城務工人員和低收入家庭子女的入園入班需要，教育部門對這類幼兒園一時也難以依法取締，關鍵是要加強業務指導、檢查整改和依法管理。
在一所民辦幼兒園工作的田老師說，現在缺的不是幼兒園，而是高質量、高品位的幼兒園。我市一些民辦園在現代化設備、育兒環境、師資隊伍上還相對薄弱。但在有關部門規范民辦幼兒園管理，加強民辦幼兒園師資培訓，民辦園要上規模、上檔次的要求下，這些民辦幼兒園也都改進、提高了辦園的整體水平。應該說，民辦幼兒園的發展正朝著健康正軌方向邁進。
以兒童發展為“本”
鏡頭：第一幼兒園開展雙語、蒙氏、原本教研、《分享閱讀》、皇家空間體智能等特色教育活動，寓教于樂，通過游戲活動幫助孩子培養健康和諧的身心，深受幼兒喜愛。

一個好的幼兒園長就是一所好的幼兒園。該區每年都定期選派多名園長、骨干教師到省里參加崗位培訓學習，鼓勵部分園長、教師到北京、上海等城市觀摩學習，轉變辦園理念，提高專業素養，提高園長們的辦園意識和管理水平。加強了幼兒師資隊伍的建設，每年組織開展幼兒教師五項技能競賽，培養幼兒教師樂學、善思、創新、勤學實踐、努力探索新教學模式的能力，提高業務水平。為改變千遍一律千人一面的教學模式，全區以公辦園為龍頭，在各個領域大力開展園本教研活動，促進幼兒全面發展。第一幼兒園開展園本教研課程遵循幼兒身心發展的規律和學習特點，引導幼兒在生活和活動中生動活潑、主動地學習，深受專家好評。童星、糧食、官黎坪、太陽宮、北門等幼兒園也逐步形成了自身的鮮明特色，以各自的優勢引領全區幼教事業的發展。
第一幼兒園張園長接受記者采訪時說：“現在每個家庭都是一個孩子，家長對幼兒園教育也越來越配合，而且要求也更高。如今的幼兒園要跟上現代幼兒教育的步伐，教師必須要具備專業的幼兒教育素質。”她希望教育部門能多組織幼兒教育工作者學習和借鑒外面一些優秀的幼兒教育經驗，加強對幼兒園管理者的專業考核；多辦公立幼兒園，以帶動幼兒園整體的發展，讓更多的幼兒享受同等的教育資源；建議家長和幼兒園老師多溝通，掌握正確的幼兒教育方法，使孩子們健康、快樂的成長。
采訪中，記者也發現，很多的幼兒園都在開設特色班，什么漢字班、英語班、珠算班等。這些學校開設特色班一方面是為了迎合家長急功近利的心理，另一方面就是為了贏利。現在很多私立幼兒園為了生存，就開設了很多這樣的課程。記者在采訪中了解到，很多正規幼兒園的老師不贊同這樣的教育，過早灌輸過難的知識有悖幼兒身心成長規律，不利于兒童全面健康發展。
永定區糧食幼兒園的老師告訴記者：“作為一名幼兒教師，我們始終以孩子的健康和快樂為主，要站在孩子的角度看待他們的興趣愛好，善于發現孩子的閃光點，并且要讓孩子感受到老師是他們親密的伙伴，同老師一起他們會感到自然、溫馨，沒有壓抑感，從而用自己獨特的方式來表現內心的感受。建議家長多和孩子做游戲，參加一些野外活動，來提高孩子對大自然的認知能力，這樣對開發大腦、提高智力都有好處。”