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讓孩子健康成長

更新時間:2017-12-09 13:03:38 來源：z5z9.cn 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評論
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　　兒子一天天長大了，也開始和我較勁了，時常跟我說：“媽媽，我需要自由！”當我不準他玩網絡游戲時，他會很直接回我一句：“我不準你打牌，你能做得到嗎？”班主任跟我反映：上課時，他喜歡做小動作，不積極主動回答問題。他是班上男生中最內向的一個！背著老師卻調皮得不得了。
　　我是70后，家教很嚴厲，如果兒子生在我那個年代，不知要挨多少打罵。以前我們都是父母說什么就聽什么，現在怎樣和孩子溝通？怎樣才能使孩子健康成長？是松點？還是緊點？我真的很茫然。帶著這些問題，我參加了心理咨詢師的培訓，期待找到和兒子溝通的渠道，幫助兒子提高自信心，讓孩子健康成長。
　　有一次培訓，老師告訴我，和孩子溝通時，“請蹲下來和孩子說話”。就是和孩子平等交流，尊重孩子，和孩子做朋友。我過去受的教育是不聽話就打，沒有考慮孩子的感受，與孩子說話是俯視的，一種居高臨下的感覺。但現在這種簡單的教育方法不行了。
　　在學習心理學時，讀了艾里克森的人格發(fā)展八階段理論，我對孩子從小到大每個發(fā)展階段的特點有了一些了解，童年期（7至12歲）發(fā)展的主要任務是獲得勤奮感，克服自卑感，發(fā)展能力品質。如果人格任務發(fā)展的成功，就形成積極的品質，如果發(fā)展不成功，就形成消極的品質。了解到孩子這個時期的發(fā)展特點，對孩子多鼓勵，多介紹一些學習方法，就能克服自卑心理。兒子悄悄告訴我：“上課不回答問題是因為怕回答錯老師罵我。”我問兒子：“你們班其他同學問題答錯了老師罵過他們嗎？”他說：“沒有。”我給他打氣：“那還怕什么？”兒子告訴我：“媽媽，回答問題時我還是很緊張。”我抓住機會幫助他克服自卑感，提高自信心。今年元旦節(jié)，兒子想在班上表演節(jié)目但老師又沒選上他，我和老師溝通后，老師邀請他表演，我給他排演了快板，他很積極，也很刻苦，節(jié)目演出后得到老師、同學的好評，特別是班主任給他豎起了兩個大拇指，還獎了一個玩具，他非常高興。我引導他說：“其實你很棒，老師也很喜歡你，再試試看上課還能不能主動回答問題？”答案溢于言表。兒子自卑感克服了，自信心也增強了。
　　兒子喜歡玩網絡游戲，我覺得不應該“談網游色變”，應正確引導，我跟兒子達成協議：每天學習任務完成快，準確率高，可以玩20分鐘游戲，如果一周沒被老師批評，周六、日每天可以玩1小時游戲。沒想到這招還真靈，每次放學路上，他就把要背的內容背完了，學習效率提高了，我也兌現我的承諾。我覺得還應該讓兒子利用電腦學些有用的東西，我又教他在電腦上畫畫，每天給他5分鐘時間，漸漸地，他對電腦繪畫產生了興趣，有時我發(fā)現他占用了玩游戲的時間來畫。
　　現在我注意和孩子多溝通，每天接他回家，我不會問他作業(yè)是否得優(yōu)了，而是問他在學校過得開心嗎？作業(yè)完成后和他聊學校的事，和孩子做朋友。如果在學校受到同學的欺負，我會安慰他，并教給他解決的方法。我們在一起還會聊聊對一些事情的看法，有時他的見解讓我很佩服。看到兒子進步，做媽媽的我真的很高興。
.作者系慈利縣職業(yè)中專教師.. 張家界市心理學會會員. 張家界旅游網

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