“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”走進澧濱小學校園，走廊上懸掛的經典名句，校園櫥窗、班級墻報里開辟的“好書推薦”等讀書專欄，躍入眼簾。校園廣播站里傳來配著古樂的經典美文縈繞耳畔，再細細品味教師學習心得欄里的一篇篇學習感悟，用心瀏覽各班制作的讀書活動特色展版，讓每個人都能體味到澧濱小學獨特而濃厚的學習氛圍。
　　學校有特色，教師有特點，學生有特長。多年來，澧濱小學一直把創建學習型學校作為目標，始終堅持以“聯系實際、實事求是、立求實效”為學習主旨，采取各種有效措施，引領教師學習，引導學生讀書，取得了顯著效果。
圍繞中心打造學習特色
　　每周星期四下午，澧濱學校的教師們都要集中開展讀書學習或者教研活動，這一天被稱為“教研日”，這是該校開展學習型黨組織建設和“書香校園”活動的一個剪影。
　　在推進學習型黨組織建設中，該校緊緊圍繞學校中心工作以辦人民滿意的教育、建人民滿意的學校、做人民滿意的教師為目標，學校黨總支在組織構建上下功夫，對學習型黨組織建設工作進行了周密的組織和安排，制定了學習方案，建立了集體學習、調查研究、現場學習、考核檢查等制度，全校84名黨員共分為4個學習小組，每位行政領導聯系一個年級組開展學習。黨員帶動全校教職工學習，全校200多名教師共分11個學習小組，強調組內合作學習，提倡學習過程中分享經驗。同時學校還通過宣傳櫥窗和學習心得欄展示學習成果。
　　　　　　　　　創新載體多點推進學習
一直以來，澧濱小學緊密聯系實際，突出實踐特色，以校園文化為載體，開展以"書香校園"為主題的各種實踐活動，著力營造濃郁的文化氛圍，打造書香校園。學校黨總支在引導廣大黨員學習的同時，努力在學習方式和學習途徑上進行新的探索，從多點出發，創新學習載體。
向書本學習。按照"用什么，學什么，缺什么，補什么"的原則，學校黨總支規定黨員教師每學年必須讀一本書，規定了教師學習教育理論體系的必學課題，并以這些課題為主線延伸到專業知識的學習。通過學習強化了師德建設和業務能力的提升，實現“學以立德，學習增智。”
向實踐學習。該校牢固樹立實踐第一的觀點，結合教學實際，把學習與教育教學工作緊密聯系起來。學校按計劃、分層次、有步驟地開展了一系列教師評比等活動，自2009年以來，全校有50多名教師先后評為師德標兵，3名教師被評為區級名優教師，30多名教師進入了學校名優教師行業。同時，黨員教師還帶頭參加許多國家、省級課題研究。
向群眾學習。學校一年一次的"教學開放日"活動，邀請學生家長來學校聽課，廣泛聽取家長們對學校教學的意見，改進教育教學方法，促進了教學質量的提高。
向外界學習。該校從立足本校出發，不斷增強開放意識，先后與岳陽市岳陽樓小學等學校建立友好往來，互相學習。

強化落實注重學習實效
該校充分利用本地教育資源為教學服務，每月安排一次講座，請名師專家授課，讓教師向身邊的"活教材"和周圍的"標兵"學，向請進來的專家求學，在學習中交流，在交流中提高。通過學習，加深了教師們對教育理念的理解，使廣大教師的教育觀、教學觀、人才觀、質量觀有了很大的改變。
一分耕耘、一分收獲，在學校黨總支的領導下，該校創建學習型黨組織取得明顯成效。2010年，該校承擔了省級研究課題"網絡環境下的讀寫"獲得了省級階段性二等獎。2009年度、2010年度該校都被評為"學校教育目標管理先進單位"、"獲年度督導管理檢查城區學校一等獎"。