安全工作居學校各項工作之首。切實落實安全教育，是確保學生快樂成長和學校和諧發展的有力保證。開展豐富多彩的安全教育活動，能增強學生安全防患意識，將安全教育真正落到實處。

　　以安全事例為契機，開展人身安全大討論
　　安全事故對學生的觸動最大，是對學生進行安全教育的最為鮮活的材料。
　　今年上半年，全國發生了多起校園安全事故。這些事件的發生，給人們敲響了安全警鐘，給未成年的孩子們留下了血的教訓。慈利縣各級各類學校利用這些事件為安全教育契機，開展了“如何維護自己生命安全”大討論活動。在討論活動中，學生們暢所欲言，除了表達對犯罪分子的痛恨之心外，更重要的是意識到了生命的可貴，他們認為：1、要隨時提高安全警惕，要有安全責任意識；2、當自己的生命安全有威脅時，要以智脫險，穩住壞人，想辦法報警。在激烈的討論活動中，學生們不但揭露了犯罪分子丑陋的靈魂，更重要的是懂得了如何保護自己，對他們的心靈觸動很大。

　　以班隊活動為主陣地，增強學生安全防患意識
　　班隊活動，是向學生進行安全教育的主陣地。通過開展形式多樣的主題班隊活動，對學生進行安全知識的宣傳，是行之有效的安全教育措施。
　　1、聽知識講座。各校可根據學校所處的不同的地理特點以及潛在的安全隱患，聘請工作人員給學生宣講防溺水、防交通事故、防震、防山體滑坡、防拐騙、防洪等安全知識。慈利縣部分學校的學生上學、放學途中要經過馬路，有的甚至要經過鐵路附近，存在著很大的交通事故隱患。針對這一情況，部分學校多次請來了交警同志和鐵路派出所的民警同志，向學生進行了公路、鐵路安全知識講座，杜絕了交通事故的發生。
　　2、演講活動。生命只有一次。珍愛生命，奉獻社會，是安全教育之精髓。為將安全教育深入人心，各校可組織學生開展“珍愛生命，奉獻社會”主題演講活動，讓學生感受到生命的可貴和生命的真正意義。
　　3、觀看影像資料。觀看聲形兼備的影像資料，是一種令學生喜聞樂見的學習方式。每個學期，各校應該有計劃、有組織、有紀律地組織學生觀看具有一定趣味和主題的影像片，對學生進行形象化的安全教育。觀看活動結束后，可以班為單位，開展討論活動，交流各自心得，確保安全工作落到實處。
4、安全知識競賽。為增強學生的安全防患意識，該縣給每位學生下發了《慈利縣中小學安全教育資料匯編》和《湖南省中小學學生人身傷害事故預防與處理條例》安全知識資料，要求各班集中學習或自學。期末，各校以兩本安全資料為主要依托，舉行了全校性的安全知識競賽活動。此活動調動了學生們的積極性，并因此更好地掌握了較為全面的安全知識。

　　以應急演練為平臺，增強學生的自救自護能力
　　過硬的自救自護能力，是學生維護人身安全的最為有力的武器。學校應該有針對性地組織學生開展防洪、防震、防觸電、防拐騙等應急演練活動。隨著用電器的日益增多，學習用電知識，謹防觸電，越來越受到人們的重視。在體育課上，該縣很多學校專門請來了電力工人，指導學生開展防觸電應急演練活動，手把手指導學生如何做人工呼吸、如何斷電等，讓學生受益匪淺。
　　安全隱患無處不在，安全“警鐘”應時刻敲響。安全教育，始于活動。因地制宜地開展形式多樣的安全教育活動，將安全防患意識深入到每位學生的心中，提高學生自救自護能力，才會為每位學生求得“平安符”。