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日常生活

仁愛:學(xué)校扎根的教育理念

更新時間:2018-03-19 12:33:44 來源:z5z9.cn 編輯:本站編輯 已被瀏覽 查看評論
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南通第一中學(xué),是我們此行的第一站。當(dāng)我們走進(jìn)這個國家級精神文明先進(jìn)單位,感受到的是一所國家級示范中學(xué)的規(guī)范性:踏入校園,正是學(xué)生出操的時候,沒有嘈雜,只聽到整齊的腳步聲,一切是那么有序。舉步前行,樹木蔥郁間是高低典雅的建筑:俯仰樓、弘毅樓、至善樓、至真樓、至美樓、至誠樓、行果樓、博約樓、靜海樓……單單從每一幢樓的名字就可感受到學(xué)校教育的風(fēng)格。據(jù)接待我們的王校長介紹:學(xué)校在90年的辦學(xué)歷程中始終堅持高舉精神關(guān)愛;堅持教育貼近生活,為學(xué)生身心健康,全面發(fā)展,終身發(fā)展服務(wù);堅持教育的根本是追求真理,探求真知,學(xué)做真人。90年的校史,學(xué)校不斷發(fā)展,教師一代換一代,學(xué)生一茬換一茬,變化的是建筑、是老師、是學(xué)生,不變的是教育精神,該校堅守核心的思想理念:仁愛教育。
教育只有摒棄功利才會回到本源。以人為本的仁愛教育,南通學(xué)校不是掛在口頭上,學(xué)校遵循“敬誠勤樸”的校訓(xùn),依據(jù)“以人為本,以法為據(jù),以管為實,以進(jìn)為務(wù)”的治校理念,強(qiáng)化“整體優(yōu)化”的辦學(xué)特色,激發(fā)人的智慧,發(fā)掘人的潛能,尊重人的個性,實現(xiàn)人的價值,為學(xué)生的終身進(jìn)步奠基,為社會的文明進(jìn)步育人。學(xué)校十分重視德育工作,在育人體系中已構(gòu)建起傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實的完整對接?!兜茏右?guī)》中告訴我們?nèi)伺c人“泛愛眾,而親仁”,這需要一種博愛情懷,需要具有寬廣胸襟。在南通一中校史館里有這樣一尊銅雕半身像,林彌勵女士當(dāng)年在震驚中外的南京大屠殺期間,與國際友人共建難民營,保護(hù)了幾十萬苦難同胞,并因此而載入史冊。她是該校令人尊敬的女校長。在展墻上,“情系高原”和“愛心接力”主題活動專版告訴我們愛心接力工作已經(jīng)延續(xù)了10多年:1997年,青海發(fā)生雪災(zāi),一位初一四班名叫楊朔的同學(xué)從電視報道上看到這條新聞,于是悄悄把自己省吃儉用積攢下來的100元寄向青海省玉樹村紅旗小學(xué)。楊同學(xué)的愛心在班級發(fā)酵了,從此“初一四班”每月都會準(zhǔn)時寄出同學(xué)們節(jié)省的100元。1994年3月5日學(xué)雷鋒活動以后,“高一三班”每個禮拜都會派去兩三位同學(xué),陪護(hù)一個無兒無女的孤寡老人。15年過去了,學(xué)校那段“愛心接力棒”還在傳遞。在南通一中這是一筆寶貴的精神財富,學(xué)校深深懂得用仁愛的精神影響一代又一代莘莘學(xué)子是多么的必要,多年德育工作的扎實經(jīng)營,學(xué)校換來如此殊榮:全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位。
沈行恬老師現(xiàn)任南通師范學(xué)校校長,他邀請我們來到南通師范學(xué)校,這是我國第一所獨(dú)立設(shè)置的中等師范學(xué)校,由我國近代著名政治活動家、實業(yè)家、教育家張謇先生于1902年所創(chuàng)建。在南通師范,我們一路看到的是學(xué)生活潑、文明的身影:球場上,三五學(xué)生矯健的步履;琴房內(nèi),是忘我的操練;展廳里,是學(xué)生交流的細(xì)語;教室中,是學(xué)生專注的目光;飯?zhí)脙?nèi),《朱子治家格言》告誡每一位學(xué)生“一粥一飯當(dāng)思來之不易,半絲半縷恒念物力維艱”;豐碑前,是革命的紀(jì)念;大路上,是學(xué)生鞠躬行禮的問候……是呀,教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,在良好的環(huán)境中造就一個良好品行的人,學(xué)校不拘細(xì)節(jié)用心去培養(yǎng),讓墻壁說話,讓經(jīng)典潛移默化。無怪乎,一百多年歷史的南通師范能培育出一代又一代優(yōu)秀的教師去服務(wù)于南通乃至世界。實踐證明,南通的發(fā)展,得益于人才的培養(yǎng),而后備人才層出不窮,誰也不會忘記張謇辦學(xué)的初衷:“欲教育普及國民而不求師,則無導(dǎo)。故立學(xué)須從小學(xué)始,尤須從師范始?!敝匾暯逃悄贤ㄉ鐣l(fā)展的制勝法寶。
(作者系永定區(qū)合作橋中心學(xué)校副校長). 張家界旅游網(wǎng)

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