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教改醫(yī)改，“公平”二字重千鈞

更新時間:2017-12-09 12:44:18 來源：z5z9.cn 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號 憂資源之不足，更患分布分配之不均。政府工作報告中關(guān)于“優(yōu)質(zhì)教育、醫(yī)療資源總量不足、分布不均”的表述，傳遞的正是無數(shù)百姓的深刻關(guān)切。在不斷推進的教育、醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域改革中，“公平”成為熱切期盼和重要“考量”。
　　教育衛(wèi)生無小事，是國家發(fā)展之本，更系民生之重。在總量不足的背景下，分布分配不公更易引發(fā)社會的集體性焦慮。城鄉(xiāng)之間、人群中間，教育醫(yī)療資源的“貧富不均”，讓群眾堵心，讓專家憂心。“三甲醫(yī)院一號難求，社區(qū)醫(yī)院門可羅雀”、“擇校風愈演愈烈妨礙教育公平”……代表委員們的熱議和擔憂正是對現(xiàn)實問題和百姓呼聲的集中反映。
　　讓每一個孩子站上公平的人生起點，讓每一個人生病后能享受到最基本的醫(yī)療服務(wù)。這是和諧社會構(gòu)建的基本要求，也是教育體制改革和醫(yī)療衛(wèi)生體制改革必須把握的基本精神。張志勇代表等提出，要把財政投入重點放在基層農(nóng)村和邊遠地區(qū)，向農(nóng)村和城市薄弱學校傾斜，讓老百姓在家門口就能上好學、看上病，決不能“強者愈強，弱者愈弱”。
　　公平和公益，始終是百姓對教育和醫(yī)療的最大期盼。不僅要做增加投入和保障的“加法”，還要做涉及利益調(diào)整的“減法”。人們期待，教育和衛(wèi)生事業(yè)牢記公平準則，不斷完善優(yōu)質(zhì)資源分布格局；堅持公益本色，減少謀利沖動。要采取有力措施，通過基礎(chǔ)教育評價方式的改革改變升學率導向，斬斷擇校費、輔導班泛濫等背后的利益鏈，讓教育真正圍繞每一個孩子的終身發(fā)展因材施教；通過收支兩條線、醫(yī)藥分開、醫(yī)保預(yù)付制等措施切斷營業(yè)收入和醫(yī)院科室、醫(yī)務(wù)人員收入的關(guān)系，讓每一個醫(yī)生主動為病人設(shè)計最佳的診療路線、最大可能地節(jié)省費用。
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