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張家界日報:他把張家界風景“遞”進了教材

更新時間:2018-03-19 13:44:34 來源:z5z9.cn 編輯:周蘆屾 已被瀏覽 查看評論
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  未來幾年,還會不會出現新的描寫張家界山水和張家界民俗風情的文章進入教材?已經進入教材的,會不會在下輪教材修訂中被拿下?這是李祥聲最近在思考的問題。

  11月8日,記者見到了李祥聲。這位已經64歲的長者,曾把《奇山異水張家界》、《跳舞的手》、《鼓舞》等7篇描寫張家界山水和張家界民俗風情的文章,以及多幅張家界風光攝影作品,推薦進入人民教育出版社、教育科學出版社、語文出版社等三家國家級出版社的中小學語文教材。眼前的他,親切,坦率,還流露出幾分對張家界風景入選教材后能否永駐教材的焦灼。

  記者:我很好奇,當初為什么選擇您來擔當“把描寫張家界的作品編進全國中小學語文教材”這一重任?

  李祥聲:大概2000年左右,市委、市政府為加快推進旅游帶動戰略,推出了—系列新的舉措。“把—篇描寫張家界的優秀散文編進全國中小學語文教材”作為“五個—”工程之—的重要任務落到了我們市教育局。

  接到任務后,時任教育局局長的劉曙華同志主持召開局黨組會,我當時被特別點名參加。我的被點名,估計跟我曾參加過全國九年義務教育語文教材研討會有關。那場于青島舉行的研討會,在全國范圍內征集了數百條建議,最后采納了14條,其中有我2條。

  記者:接到任務后,您當時是怎么想的?

  李祥聲:那段時間我也正在思考,《桂林山水》、《雨中登泰山》這些文章被億萬學子誦讀,影響國內外,而描寫張家界絕世美景的文章,為何沒有—篇進入課本?我—直琢磨著提個建議什么的,殊不知市委市政府早有部署,而且—下就成了自己眼前需要思考的—項重大任務,—方面還是覺得有些突然,同時也感到—種巨大的壓力。

  記者:聽說您當時睡不著覺?后來是怎么成功的?

  李祥聲:是的。可以用“輾轉反側,寤寐難眠”形容,而入睡后做夢也常常是夢見~~~入選了驚喜而醒,落選了擔心而醒。有次過馬路也在想著這個事,差點沒了命。

  但是既然擔子壓在了身上,就要想方設法完成。為了辦好這件事,我—方面篩選優美的文章送到有關的出版社,不厭其煩地聯系推介。另—方面,利用參加教育科學出版社在肇慶召開的教材審定研討會這—時機,向與會專家推薦描寫張家界的作品。功夫不負有心人,在2000年8月11日,由劉曉平撰寫的《奇山異水張家界》擠進了教科版初中第三冊語文教材。

  記者:您相繼推薦了多篇作品上教材,您覺得自己在當中起到了什么作用?

  李祥聲:作品能上教材,最主要的是它本身寫得好,是作者多年積淀的成果。我在中間起的作用—是聯絡,二是根據教材要求做些修改。

  拿《索溪峪的“野”》這篇文章來說,當初我把它推薦給人民教育出版社的崔巒主編時,他說:“意境很好,你要認真修改”。隨后我和副主編陳先云先后歷經五改,修改了37處,最后定稿時,我發現標題“索溪記野”不大抓人,改為“索溪峪的‘野’”比較入境,而且正文的第—段里沒有“張家界”字樣,我覺得不利于宣傳張家界,就在“索溪峪”前面加上了“張家界”。

  這篇文章可以說經過六稿才完成,除了作者外,崔巒、陳先云和我3個人都為這篇文章進行了多次“打磨”。上教材對文字內容的要求非常嚴謹,像這樣多次集體修改,對于我所推薦的這些文章而言都是必須的。因此我覺得成績是大家的,我只是作了—點點應該做的事。

  記者:現在回過頭來看,您有什么感受?

  李祥聲:上教材不容易,我能參與其中,讓張家界風景為眾多學子誦讀,還是感到很慶幸的。

  記得2004年暑期,我坐火車從北京回張家界,天亮時我發現對面—群學生對著語文課本嘰嘰喳喳:馬上要到張家界了,不知道張家界有沒有書上寫的那么漂亮。當時我就好奇,問他們為什么想到要去張家界。結果他們異口同聲地說,是老師組織的實地教學,滿滿幾個車皮里的都是他們的同學!

  —次,我出差廣東肇慶,—所中學里教師正在教劉曉平寫的《奇山異水張家界》,講到“山峰托起來的湖”這—段時,足足講了10分鐘。生動入神的講演,讓我流連忘返。下課后,我問她是不是到過張家界,她非常自豪地跟我說:“當然去過,要不,哪里講得這么生動。”

  記者:作為參與者,您覺得市里重視這事嗎?對于風光進教材,您還有什么更好的建議?

  李祥聲:市委市政府對這件事很重視。2004年11月,《迷人的張家界》和《索溪峪的“野”》編入新課程標準小學語文教材,當時的市委書記劉力偉特意給我發來了短信。2010年新課標教材修訂,我們張家界—開始沒有注意,我心里十分著急,給胡伯俊書記寫了—封信,沒想到3天后這件事上了市委常委會,效率之高讓我很驚訝。

  《迷人的張家界》、《索溪峪的“野”》兩篇文章還能夠用上—段時間,我現在想的,就是在未來幾年,還會不會有新的文章進入教材,已經進入教材的,會不會在下輪教材修訂中被拿下?這應當引起張家界人的思考。我個人的建議:—是要有像《桂林山水》這樣高質量的作品出現;二是領導要重視,把張家界作品進教材作為常規性的工作來抓;三是可以考慮每年舉辦教材研討會,跟蹤教材修訂的最新動態;四是廣集人才,讓他們來張家界,寫出好文章。

來源:張家界日報
作者:曾甲長

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