近幾年來，武陵源區委、區政府堅持以科學發展觀為指導 ，積極實施“科教興區、教育強區”的戰略，切實突出教育優先發展的戰略地位，采取各種有效措施，著力營造“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮，師以善教為樂”的良好社會氛圍，逐步形成了武陵源自己的教育品牌。
2010年高考再創佳績：理科一本、二本上線率比全市分別超出16.23和19.6個百分點，文科一本、二本上線率比全市分別超出7.63和17.08個百分點；全區僅301名考生，提前批至本科一批已錄取65人，本科二批已錄取64人，其中張騰、李浪已被清華大學錄取，寧藝晴、袁建國已被北京大學錄取。鄒圣蘭、唐姑一秀還作為優秀大學生代表先后受到溫家寶總理的接見。2009屆畢業生趙瑋同學被美國麻省理工學院錄取。職業教育除培養大批旅游從業人員外，參加對口升學考試的升學率，也高居全市第一。2009年英語等級考試，全區143人報名，有130人獲二級口語合格證。初中畢業會考成績各科總評武陵源區居全市第一名。年輕的武陵源教育開始呈現出勃勃生機，成為本市教育一道亮麗的風景。

　　科學決策，彰顯教育優先發展的戰略地位
　　教育是一個地區繁榮發展的標志，是社會和諧的基礎和保障，是造福人民最大的民生工程。發展教育是政府最重要的公共職責，保障政府教育投入是落實教育優先發展、實施科教興國戰略的重要舉措。武陵源作為世界一流景區，尤其作為張家界市對外交流的重要窗口，教育的布局謀篇、科學決策直接關系到景區的長遠發展。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。武陵源區委、區政府立足本區實際，從教育發展的根本抓起，精心謀劃全區教育發展的思路，以最快的速度使當年落寞的武陵源教育彰顯出“紅杏枝頭春意鬧”的時代色彩。
　　武陵源區委、區政府，把發展教育事業作為提高人的綜合素質、展示武陵源精神面貌、打造世界旅游精品的大事來抓，同時要求全區各級領導要帶著責任辦教育，帶著情感辦教育，克服困難辦教育，創新思路辦教育，從而使“旅游興區、教育先行、科教強區”的戰略思想務求實效，不落俗套。
　　多年來，武陵源區委、區政府堅持將教育工作納入全區經濟和社會發展總體計劃，予以統籌考慮。每年年初，不僅將教育工作列入政府年度工作目標及雙文明考核的重要內容，而且還把教育基礎設施和中小學危房改造等工程作為全區重點立項任務予以交辦。在實際工作過程中，區委書記陳紅日堅持帶頭履行基礎教育工作職責，主動承擔“控流保學”、“兩基”國檢等重大教育工作領導責任，經常深入教育行政部門、各鄉鎮處和學校，就學校布局調整、基礎建設、危房改造、內部管理、教育投入、教師待遇等重大問題進行廣泛調研，親自主持召開專題會議進行研究，并督促相關職能部門出臺了一系列確保教育優先發展的政策和措施。通過自身的實際行動，為全區教育的優先發展注入了活力?！　　　　。ㄏ罗D8版）
武陵源區除了區、鎮兩級一把手親自抓教育外，全區各相關部門也千方百計支持教育事業的發展，爭為教育辦實事，辦好事。多年來，在解決教師編制、學校用地、建設資金、福利待遇等方面，區編委、規劃、國土、建設、財政、人事、社保等部門積極配合，大力支持，優先予以解決。與此同時，武陵源區還利用教師節等有利時機，大力倡導尊師重教；呼吁全社會關心和支持教育事業的發展，廣泛開展各種社會募捐活動，歷屆區委、區人大、區政府、區政協主要領導都帶頭為教育基金會募捐，帶頭資助貧困學生，社會各界有識之士紛紛慷慨解囊，一個不足五萬人的小區，在短短幾年的時間內，就募集教育基金540萬元，每年用于表彰優秀教師、優秀教育工作者，開展“園丁之家”、“愛燭行動”，資助貧困學生等活動的經費達數十萬元，激發了廣大教師爭先創優的工作熱情，解決了困難家庭子女“讀書難”問題；營造出全民參與、全民重視教育事業的濃厚氛圍。
優化教育布局，全面推進教育均衡發展..
近年來，教育布局調整工作在全國范圍內廣泛展開，各地政府按照小學就近入學、初中相對集中、優化教育資源配置的原則，紛紛制定本地區的教育布局調整規劃。武陵源區結合本區鄉鎮學校布局散、生源少等實際問題，實行聯鄉、聯村辦學，合理調整農村中小學布局，整合教育資源，學校布局調整效果明顯。全區中小學校由建區時的48所調整到了目前的18所。同時，還建立了城區學校對口支援農村學校制度，實行城區教師與農村教師定期交流，逐步實現了城鄉教育資源共享。
建區以來，武陵源區委、區政府為了縮小城鄉教育的差距，均衡發展全區教育，讓農村的孩子不輸在起跑線，先后出臺了《武陵源區薄弱學校改造規劃》、《關于改造薄弱學校的工作方案》、《關于城鎮學校扶助農村學校的工作方案》、《關于城鎮學校對口支援農村學校的通知》等一系列文件，為全區中小學辦學條件的改善提供了政策保障，學校條件大為改善?，F在，具有土家民族風格特色的學校建筑構成了武陵源風景名勝區一道道亮麗的風景，格外引人注目：區一中被省教育廳授予省級園林式單位；投資2000多萬元建成的索溪中心完小被省合格學校評估驗收組領導、專家稱贊為全省最美的花園式小學；斥資4000多萬元修建的區二中被網民譽為“最牛的鄉村學?！薄＝衲?，武陵源區又將軍地小學的搬遷、天子山中心學校教學樓重建列入了全區重點建設項目?？梢灶A見，在未來的幾年中，武陵源區的學校將普遍建得像花園，真正成為學生的樂園。合格學校的建設是績效考核的內容之一，也是為民辦實事的主要工作之一。2008年，在索溪中心完小教學樓、食堂、寢室樓等全面完工的基礎上，又為其投入300萬元建設運動場、校門、圍墻等配套設施。在硬件設施齊備的同時，按照創建合格學校的評估細則，加強內部管理，該校成為我省首批“農村義務教育階段合格學?！?。2009年，武陵源區將協合中心學校作為合格學校進行創建。協合中心學校是全區較為偏遠的一所九年一貫制學校，條件相對較差，區委、區政府投入資金近110萬元，用于擴建教工宿舍，新修師生食堂，添置新餐桌，配備電教儀器設備和實驗儀器藥品。同時，督促武陵源教育局專門召開迎檢會議，強調了迎檢工作的重要性和艱巨性；并且，區分管領導會同教育局領導一起到學校進行具體指導，審驗了學校準備的各種迎檢材料。2009年11月20日協合中心學校以96.3分的優異成績通過了省合格學校驗收。
教研事業的發展直接促進了武陵源教育質量的不斷提升。通過不斷深入推進素質教育，武陵源基礎教育發展水平得到了明顯提高。武陵源的基礎教育綜合水平連續五年穩居全市第一。2009年開始的高中學業水平考試，綜合評價武陵源區列全市第一。高考升學率、一本上線率、二本上線率連續五年居全市第一，尤其是2006年，僅300多名考生，有1人上清華，4人進北大。
統籌各類教育，合力打造武陵源教育品牌
武陵源區委、區政府始終關注統籌各類教育發展，嚴格按照“夯實學前教育，鞏固義務教育，發展普高教育，促進職業教育”的教育發展思路，逐步構建教育層次分明的國民教育體系。
為了鞏固和提高“普九”成果，區委、區政府根據本區實際，重點從控制和防止中小學生輟學流失入手，采取一系列措施，加大《義務教育法》的宣傳貫徹力度，建立實施義務教育目標責任制，繼續推行“雙線三級”控流保學責任制度，下發了《張家界市武陵源區義務教育控流保學目標管理實施辦法》，層層簽訂責任書；出臺了《武陵源區進城務工就業農民子女接受義務教育實施辦法》，確保適齡兒童、少年依法接受規定年限的義務教育，全面實現義務教育持續、穩定、健康發展。2007年武陵源區順利通過了省“兩項教育督導”評估驗收，并被評為優秀單位。2009年，武陵源區教育督導室由于措施得力，工作扎實，控流保學工作再上新臺階，小學生應到3632名，實到3632名，入學率100%，輟學率為0。初中生應到1810名，實到1808名，入學率為99.89%，輟學率為0.11%，初中學生輟學率大大降低。全區進城務工子女入學率達100%。武陵源區的“控流保學”及“兩項督導”評估工作自2006年以來一直位于張家界市前列。
建區以來，武陵源區就把大力發展優質學前教育作為教育發展的基礎工作，按照國家“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的民辦教育發展方針，鼓勵支持民辦教育。同時，通過廣泛開展幼兒園上等級建設、強化教育行政部門的服務意識，鞏固提高公辦幼兒園辦園水平，全面普及鄉鎮中心幼兒園，大力發展民辦幼兒園，建立完善民辦教育監管制度和質量評估體系，督促民辦學校規范招生、依法辦學，優化民辦教育發展的環境，落實民辦教育優惠政策和措施，加強對民辦學校的管理與指導，基本形成了以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量辦園為主體的發展格局。目前，全區共有幼兒教育機構14所，其中民辦幼兒教育機構8所，占全區幼兒教育機構的57.1%。2009年，武陵源區政府教育督導室對全區民辦學前教育機構的辦學條件與辦學水平進行了等級評估，規范了民辦學前教育機構的辦學行為，促進了民辦學前教育機構健康、快速發展。
為適應經濟的快速發展和人民群眾對教育的不斷需求，區委、區政府審時度勢，提出了“山上保護自然遺產，山下建設未來文化遺產”的發展戰略和“科教興區，先興教育，重中之重，重在民中（現武陵源一中）”的發展方針，把加快發展高中階段教育擺在優先發展的戰略位置，實行教育資金優先保障、教育資源優先配置、教育人才優先錄用、教育政策優先兌現的發展舉措，確保高中教育始終沿著“環境優雅、教師優質、學生優秀”的軌道向前發展。2004年，區一中進入市示范高中行列；普通高中綜合學業水平從2002年市級B類學校躍居市級A類學校先進行列。2004至2009連續六年榮獲“張家界市普通高中A類學校教育教學質量綜合評價一等獎”。
職業教育一直是國家關注的重點，順應形勢的發展和武陵源景區特有的地理環境，區委、區政府堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以創新為動力，加大職業教育發展力度，逐步建立現代職業教育體系，著力打造職業教育的品牌，先后派遣了周輝強與胡玉華兩名職教老師前往奧地利深造。
武陵源一中職高部自建校來，不僅為區內外培養了2000余名旅游從業人員，而且為高校輸送了一大批優秀人才。2008年，武陵源一中職高部被張家界市教育局、市發改委、市財政局、市人事局等七家單位聯合授予“張家界市職業教育先進單位”。2009年，武陵源一中職高部31人參加對口升學考試，總上線率100%，本科錄取9人，居張家界市職業學校第一。
武陵源從“養在深閨人未識”到建設世界旅游精品是歷史的必然，傳統的教育方式和辦學模式已不適應武陵源教育的發展，為此，區委、區政府遵循“立足本區，服務全市，胸懷祖國，放眼全球”的辦學理念，不斷拓展武陵源教育的創新辦學思路，與時俱進。2002年，武陵源一中在全市率先聘請外籍教師教授英語口語。7年來，先后從澳大利亞、新西蘭、美國等國家聘請了14名外籍教師到校任教，同時，多次利用寒暑假舉辦中美、中英英語夏令營、“漢語橋”夏（冬）令營活動。2007年，學校被國家漢辦批準為全國101所“漢語國際推廣中小學基地”之一，現已與英國、荷蘭、德國、奧地利、韓國、泰國、日本、美國等進行多次人員互訪，多批國外師生來到張家界，了解張家界，為張家界加強境外宣傳起到了無形的窗口作用。2009年6月，美國亞利桑那州塔松市加速學習實驗室學校David校長帶領學生來到武陵源一中參加“漢語橋”夏令營活動，兩校簽訂了《武陵源一中與美國亞利桑那州塔松市加速學習實驗室學校締結中美友好學校協議書》，雙方達成了共建“孔子課堂”的合作意向，簽署了《武陵源一中與加速學習實驗室學校合作協議書（第001號）》——派遣留學生合作項目，使武陵源一中對外交流合作上升到了新的水平。2010年4月，武陵源一中原被武漢大學錄取后赴美留學的2009屆優秀畢業生趙瑋同學被世界理工科排名第一的美國麻省理工學院錄取。