河南省焦作市推進城區優質學校與郊區薄弱學校實體捆綁發展，按照一校兩區、統一管理模式進行重組，實行統一學校牌子、統一領導班子、統一教師隊伍、統一教學模式、統一考核獎懲的“五個統一”管理體系，在兩校區之間均衡配置經費、設施、師資、學生，并給第二校區教師優先優惠政策，以提高整體辦學水平。
　　優質教育資源始終是相對稀缺的，通過共享才能擴大其輻射面，發揮最大效能。浙江的集團化辦學，廣東的“千校扶千校”，為實現優質資源共享作出了積極探索。應合理確定現有優質學校輻射范圍，探索通過實行學區化管理、結對幫扶等多種模式，發揮優質學校的示范引領作用。同時，借助網絡提高教育信息化的普及應用水平，促進優質資源遠程共享。