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日常生活

給他們一個(gè)溫暖的“家”

更新時(shí)間:2018-03-19 12:37:19 來源:z5z9.cn 編輯:本站編輯 已被瀏覽 查看評論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號 流動留守兒童是目前社會普遍存在的一個(gè)特殊的群體,隨著我市城市化速度的加快,市城區(qū)流動人口不斷增長,流動留守兒童也在迅速增加。
張家界天門小學(xué)地處官黎坪新城開發(fā)區(qū),現(xiàn)有在校學(xué)生1278名,其中流動留守兒童共計(jì)741名,占全校學(xué)生總數(shù)的58%,是全市流動留守兒童最集中的地區(qū)。這些流動兒童絕大部分是農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員子女,其父母大多工作在最艱苦的環(huán)境中,長期早出晚歸,往往無暇顧及子女的學(xué)習(xí)和教育,使得不少孩子因?yàn)槿狈Ρ匾募彝ス芾砗洼o導(dǎo),行為習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)積極性不高,學(xué)業(yè)成績不理想,有的甚至失學(xué)。這引起了市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界廣泛關(guān)注,胡伯俊、范運(yùn)田、劉曙華、楊流芳、劉澤友等市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次來校慰問看望流動留守兒童,為該校流動留守兒童做了大量積極有益的工作,有效促進(jìn)了學(xué)校關(guān)愛流動留守兒童工作。幾年來,張家界天門小學(xué)堅(jiān)持“三個(gè)優(yōu)先”即生活優(yōu)先照顧、學(xué)習(xí)優(yōu)先輔導(dǎo)、活動優(yōu)先安排,“三個(gè)一樣”即外區(qū)縣學(xué)生與本區(qū)縣學(xué)生一個(gè)樣、潛能學(xué)生與優(yōu)秀學(xué)生一個(gè)樣、殘疾學(xué)生與正常學(xué)生一個(gè)樣的原則,積極采取了五項(xiàng)舉措開展對流動留守兒童的關(guān)愛工作,取得了較好的效果,贏得了社會高度評價(jià)。
一是嚴(yán)格施行行政值班制。學(xué)校要求行政人員值班時(shí)必須早上6:30前到校,晚上6:30離校,加強(qiáng)對流動留守兒童的監(jiān)護(hù)管理,盡量減少流動兒童監(jiān)護(hù)時(shí)間上的空檔,確保流動留守兒童在校安全。
二是免費(fèi)開辦流動兒童晚管班。針對學(xué)校流動兒童大多是進(jìn)城務(wù)工人員子女,放學(xué)后有2—3個(gè)小時(shí)存在監(jiān)護(hù)空檔時(shí)間,生活上得不到合理的照顧,學(xué)習(xí)上得不到有效的督促輔導(dǎo)的現(xiàn)狀。學(xué)校在放學(xué)以后免費(fèi)開辦流動兒童晚管班,晚管班上我們對流動兒童實(shí)行“三管”,即:管生活、管學(xué)習(xí)、管活動。為此學(xué)校另制定了晚管班作息時(shí)間,并按年級安排了生活老師、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師和文體活動組織老師,讓他們生活有著落、學(xué)習(xí)有輔導(dǎo)、活動有內(nèi)容。
三是大力推行流動留守學(xué)生托管班。針對部分長期或短期無人監(jiān)管的流動留守兒童,學(xué)校添置了70多張床鋪,組織部分教師在校寄宿,負(fù)責(zé)照料這些孩子的生活起居。學(xué)校許多教師主動要求在學(xué)校寄宿照顧流動兒童的生活和學(xué)習(xí)。二年級的吳冰冰、曾月明、向相源、謝林、朱之澤等同學(xué)一年多來經(jīng)常與秦瓊老師同吃、同住、同睡。李峰、張功軍、龔碧濃等老師經(jīng)常主動將無人接送的流動兒童帶回家中進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活照料。
四是積極舉辦假日興趣學(xué)校。學(xué)校利用周末及寒暑假時(shí)間組織教師開辦了跆拳道、健美操、舞蹈、美術(shù)、英語、航模、汽車模擬駕駛、古箏、籃球、乒乓球、羽毛球等十多個(gè)興趣特長班,一年多來有1432人次流動留守兒童參加了各種興趣培訓(xùn),豐富了流動留守兒童節(jié)假日生活,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五是積極開展救助幫扶活動。學(xué)校每學(xué)期都要動員全校師生為學(xué)校貧困流動留守兒童開展獻(xiàn)愛心活動,至今,全校累計(jì)捐款5826元,文具書籍1758件,衣物322件,使265名困難流動留守兒童得到了不同程度的救助。去年“六一”學(xué)校還特別舉行了“關(guān)愛流動留守兒童”專場文藝演出活動,得到市、區(qū)各級相關(guān)單位及社會各界的大力支持,現(xiàn)場為該校19名困難流動留守兒童捐款34500元,有效解決了該校流動留守兒童的生活和學(xué)習(xí)困難。
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