今天是第28個教師節，在這個感恩之情彌漫的特殊時刻，我們把目光投向鄉村女教師，把最崇高的敬意獻給她們。城市化潮流涌動，她們選擇扎根鄉野，給學生們釋疑解惑，又承擔起媽媽的責任。有了她們的呵護，留守兒童在母愛的溫暖中茁壯成長，因為她們的存在，遙遠的鄉村充滿希望。

初識鄉村女教師，是童年時看過的那部叫《鄉村女教師》的前蘇聯電影，女主人公瓦爾瓦拉·瓦西里耶夫娜獨自一人，從繁華都市來到荒涼的西伯利亞小村，那里的生活條件異常艱苦，村民的觀念落后保守，女教師用自己的愛心贏得村民們的信任和尊重，在她的精心培育下，孩子們學有所成，桃李般芬芳滿天下。“鄉村女教師”成了美麗、善良、堅韌、智慧的代名詞，成為理想的化身。

時移世易，但愛心永恒，美麗的鄉村女教師一直在我們身邊，特別是隨著大量農村青壯年勞動力進城務工，年邁的老人和年幼的孩子留在田間，鄉村教師對于農村娃娃的成長，對于農村教育水平的提高，所能發揮的作用日益凸顯。這些年，國家為解決隨遷子女問題做了很多工作，一些城市也降低了義務教育的門檻，接納外來務工人員子女，但留守鄉間的孩子仍是個巨大而需要特殊關照的人群。教育部日前公布的《2011年全國教育事業發展統計公報》顯示，2011年全國義務教育階段在校生中，進城務工人員隨遷子女增加到1260.97萬人，農村留守兒童共計2200.32萬人，他們處于成長的關鍵時期，需要學習知識，渴望父母之愛。

新學期伊始，在城市因家長開車送孩子上學造成交通擁堵，有小學的“蘋果班”統一用iPad上課引發熱議，湖北麻城市順河鎮3000多個孩子要自帶課桌去上學的消息，刺痛著我們的神經。有的孩子父母外出打工，要由奶奶扛起二三十斤重的課桌去報到，一位送孫女報名的老爺爺甚至動情地說：“希望在活著的時候，能看到孩子們不再扛著課桌去上學”，此情此景提醒我們關注留守兒童的生存狀況，同時也關注陪伴在孩子們身邊的鄉村教師。

此前，有一組圖片曾引起廣泛關注。一個簡陋的教室，穿著開襠褲的孩子，躺在一位女教師懷里，臉上是那種剛剛入睡的表情，還有十幾個約三四歲的孩子趴在課桌上午睡，有的孩子坐在凳子上，腳還夠不著地兒。據了解，這些圖片拍攝地點在嵩縣飯坡鄉趙莊村艾力希望小學，老師名叫付花芳，抱著的學前班學生只有兩歲半，留守孩子越來越多，入校孩子越來越小，看護起來難度加大，老師們肩上的擔子很重。

我國有846萬鄉村教師，他們默默堅守，不計報酬，不辭辛勞，不求回報，有的還放棄了城市的優裕舒適生活，在偏遠貧窮的基層學校手執教鞭，甘當“孩子王”。在這當中，有很多鄉村女教師，在留守兒童的媽媽長年不在身邊的情況下，承擔起母親的職責，既要完成繁重的教學任務，又要填補母愛的空白，用潤物細無聲的關愛，讓那些封閉孤僻的孩子開朗起來，用為人師表的點點滴滴告訴孩子們怎樣做人，用羸弱的肩膀撐起農村娃娃的明天，為留守兒童也為鄉村教育作出獨特的貢獻，她們的事跡感動并激勵著無數人。

陜西省綏德縣義合鎮黨家溝小學胡永鋒，一個人堅守一個窯洞小學，在空曠的校園里，默默地堅持了30多年，從未想過離開。湖北恩施鶴峰縣高原小學的鄧麗，身兼一個年級的語文、四個年級的英語、全校的音樂課、一個年級的班主任、全校的大隊輔導員、女生寢室管理員。湖南張家界市桑植縣國營汨湖農墾場子弟小學唯一的老師陳銀玉，在教學之余走村串寨，收購廢品，養家糊口并資助貧窮的孩子。河北省承德縣三家鄉孤山小學的于貴勤，沒讓一個孩子因為家庭貧困而輟學，先后有200多名貧困生在她的資助下完成學業。安徽省肥東縣陳集鎮陽光小學的陳萬霞，作為在全國首個留守兒童寄宿制村小的一校之長，300多名留守兒童把她當做“最美的老師媽媽”。

還有那個叫曹瑾的“80后”女孩，大學畢業后主動要求回重慶市巫山縣平河鄉小學支教，全班34個學生，有27個是留守兒童，在她眼里，“大山里的娃兒其實并不愚鈍，只是由于經濟欠發達、教育資源稀缺、家庭教育缺失等原因才讓孩子們落了伍，我回到大山深處教書，是為了讓更多的孩子帶著尊嚴走出大山。”她拖著重病堅持工作，直到去世的那一天，她想把眼角膜捐出去，為的是“繼續看著家鄉的孩子健康成長”。

正是這些最美的鄉村女教師，用愛撫的眼光鼓勵孩子們戰勝困難，實現人生的夢想，用知識讓孩子們過上體面生活，擁有服務社會的力量，她們值得擁有全社會的尊重。(佟吉清)